Recorrido por las obras de las prácticas en alternancia de Aljar I

El pasado viernes 20 de marzo el equipo del "Aljar II" realizó una visita a las obras ejecutadas por los alumnos del anterior Programa Experiencial, con el objetivo de conocer los trabajos realizados y familiarizarse con las técnicas que aplicarán durante este año.

La excursión estuvo guiada por el director del Programa y comenzó en el Parque del Minero, donde los participantes pudieron observar la renovación de los diferentes espacios. Los bancos y maceteros han sido sustituidos por muros de ladrillo caravista y elementos con efectos de imitación a madera, elaborados con mortero especial y decorados con bambú, creando así un ambiente acogedor y estético. Además, se han mejorados los jardines y parterres con nuevas plantaciones y se ha renovado la zona de juegos, generando un espacio más atractivo y funcional para los vecinos y visitantes.

A continuación, el grupo subió al Monte del Calvario, donde se visitó el camino de subida entre la Ermita del Calvario y la Ermita de San Juan. El pavimento original ha sido reemplazado por un nuevo empedrado, cuidadosamente diseñado para la representación del Drama de la Cruz cada Viernes Santo, así como mejorar la durabilidad y facilitar el drenaje. Este tramo fue ejecutado en gran parte sin maquinaria, lo que demuestra la dedicación y el esfuerzo del alumnado y el equipo docente del año anterior.

La visita continuó por la calle del Castillo, donde se re han reformado los muros y las jardineras aportando un toque floral y renovado a la zona, combinando mortero con efecto piedra o madera y vegetación para generar un espacio urbano más ordenado y agradable.

Así pues, durante el recorrido los participantes del "Aljar II" pudieron conocer de cerca los métodos de trabajo que se aplicarán también este año, desde la selección de bases seguras y niveladas hasta la integración estética de los elementos de jardinería y albañilería. La visita permitió valorar la importancia del cuidado de los detalles, la planificación y la colaboración en cada proyecto del programa.

Esta experiencia sirvió como fuente de inspiración y motivación para el alumnado del nuevo Programa Experiencial, reforzando su compromiso con la construcción de espacios que embellezcan el entorno y reflejen el esfuerzo colectivo de todo el equipo.

Curso de Montador de Estructuras Tubulares

El día 18 de marzo el alumnado del Programa Experiencial "Aljar II", profundizó en el estudio de las estructuras tubulares, un elemento fundamental en el ámbito de la construcción, especialmente en trabajos en altura.

Las estructuras tubulares son construcciones formadas por tubos metálicos, generalmente de acero o aluminio, que se ensamblan para crear sistemas resistentes, ligeros y reutilizables. Su montaje rápido y su estabilidad las convierten en una solución muy utilizada tanto en obra como en estructuras temporales, como escenarios o torres de soporte.

Uno de los usos más habituales de estas estructuras es el montaje de andamios, que son estructuras provisionales diseñadas para proporcionar plataformas de trabajo seguras. En este sentido, las principales normativas que regulan su uso son:

• UNE-EN 12810: requisitos y características de los andamios

• UNE-EN 12811: criterios de diseño y cálculo

Asimismo, se identificaron las principales partes que componen un andamio, como los bastidores, las plataformas, las barandillas, los rodapiés o las escaleras, entre otros elementos. Asimismo, se dieron a conocer los tipos más habituales, diferenciando entre andamios tubulares, utilizados principalmente en fachadas; andamios colgados, que requieren sistemas de sujeción mediante cables y el uso de arnés; y andamios de borriqueta, más sencillos y empleados en trabajos de interior.

Uno de los aspectos más destacados de la formación fue la insistencia en las medidas previas al montaje. Se recalcó la necesidad de revisar siempre el estado de los materiales, utilizar estructuras adecuadas al trabajo que se va a realizar y evitar mezclar componentes de distintos fabricantes. Del mismo modo, se subrayó la importancia de trabajar sobre una base firme, segura y nivelada, así como de garantizar un correcto arriostramiento de la estructura.

La seguridad fue, en todo momento, un eje central de la sesión. Se hizo hincapié en la correcta fijación de las uniones, en el uso de protecciones colectivas como barandillas y anclajes, y en la utilización de equipos de protección individual cuando sea necesario, especialmente en trabajos en altura.

Además del contenido técnico, también se introdujo el concepto de psicosociología aplicada al trabajo, abordando factores que pueden afectar al bienestar del trabajador, como la fatiga, el estrés, la insatisfacción laboral, el síndrome de burnout o situaciones de acoso laboral.

La sesión permitió al alumnado comprender tanto los aspectos técnicos como la importancia de aplicar correctamente las medidas de seguridad. En definitiva, se trató de una jornada muy completa y dinámica que contribuyó a reforzar conocimientos y a fomentar una mayor concienciación sobre la seguridad en el entorno laboral.

Módulo específico de Prevención de Riesgos en albañilería

Continuando con la formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales, el pasado 5 de marzo el alumnado de las dos especialidades del Programa Experiencial "Aljar II" continuó su aprendizaje con el módulo específico de albañilería, en el que se trabajaron los contenidos básicos del oficio junto con aspectos fundamentales de seguridad en obra.

Durante la sesión se abordó la importancia de una correcta organización de la obra, teniendo en cuenta que las instalaciones son temporales, pero imprescindibles para garantizar la seguridad mientras duran los trabajos. Se trataron cuestiones como el cerramiento perimetral, los accesos, la circulación de personas y vehículos, la ubicación de maquinaria o las acometidas eléctricas y espacios higiénico-sanitarios.

Uno de los bloques principales fue el de los trabajos en altura, considerados aquellos que se realizan a partir de 2 metros. En este sentido, se explicaron las principales medidas de prevención:

• Evitar la caída mediante barandillas
• Limitarla con redes de seguridad
• Proteger individualmente mediante el uso de arnés

También se introdujeron conceptos como la línea de vida y el factor de caída, necesarios para evaluar correctamente los riesgos.

Otro de los contenidos destacados fue el síndrome del arnés o trauma por suspensión, una situación de riesgo que puede producirse tras una caída. Se explicó que los síntomas pueden aparecer entre los 5 y 20 minutos, y que incluyen entumecimiento, dolor intenso o sensación de asfixia. En caso de accidente:

• Si la persona está consciente, debe mantenerse sentada con las piernas ligeramente flexionadas
• Si está inconsciente, se colocará en posición lateral de seguridad

Se insistió además en la importancia de contar siempre con un plan de rescate.

A lo largo del módulo también se trabajaron los principales riesgos en albañilería, como caídas, golpes, cortes, contactos eléctricos, inhalación de polvo o sobreesfuerzos, así como algunas medidas básicas de prevención, entre ellas mantener el orden y la limpieza, usar correctamente andamios y escaleras y no trabajar en altura sin protección.

En relación con la seguridad, se recordó la necesidad de utilizar correctamente los equipos de protección individual (EPI), como casco, botas de seguridad, guantes, gafas, mascarilla y chaleco reflectante.

Por último, el alumnado pudo conocer materiales, herramientas y nociones básicas del oficio, como el uso de ladrillos, mortero y cemento, el manejo de herramientas como la radial o el martillo, técnicas sencillas de construcción y una introducción a la lectura de planos.

En general, la sesión permitió al alumnado adquirir una base sólida sobre los fundamentos de la albañilería y, especialmente, sobre la importancia de trabajar de forma segura.

Curso de Operador de Aparatos Elevadores

El pasado 4 de marzo el alumnado del Programa Experiencial “Aljar II” participó en una completa jornada formativa centrada en el manejo seguro de Plataformas Elevadoras Móviles de Personal (PEMP), una maquinaria esencial para trabajos en altura.

Durante la sesión, impartida por la formadora Laura Martínez de BALMAR Prevención con una duración de 6 horas, se abordaron los distintos tipos de plataformas elevadoras, como las de tijera, articuladas y telescópicas, tanto autopropulsadas como montadas sobre camión. Estas máquinas permiten elevar personas o materiales con seguridad, siempre que se utilicen correctamente y siguiendo las normas establecidas.

Uno de los aspectos clave de la formación fue la prevención de riesgos laborales. Se identificaron los principales peligros asociados a este tipo de maquinaria, como las caídas desde altura, el vuelco de la máquina, los golpes contra estructuras, la electrocución por proximidad a líneas eléctricas y los atrapamientos. En este sentido, se destacó la importancia de mantener una distancia mínima de seguridad de 3 metros respecto a líneas de alta tensión, ampliándose a 5 metros en otras situaciones.

También se hizo especial hincapié en el uso de los Equipos de Protección Individual (EPIs), imprescindibles para garantizar la seguridad del operario. Entre ellos se incluyen el casco, arnés, guantes, ropa de trabajo ajustada, calzado de seguridad y protección auditiva.

Otro bloque importante fue el aprendizaje sobre el uso correcto de la maquinaria, incluyendo:

• Cómo subir y bajar de la plataforma de forma segura
• Manejo adecuado de los mandos
• Colocación de la máquina en terrenos estables
• Evitar sobrecargas y movimientos indebidos con la plataforma elevada

Además, se trabajó en la revisión previa al uso de las PEMP, comprobando elementos como:

• Estado general de la estructura y soldaduras
• Ruedas, frenos y niveles de aceite
• Sistemas de emergencia
• Movimientos de las articulaciones
• Condiciones del entorno de trabajo

Se insistió también en normas básicas como no inclinarse fuera de la cesta, no utilizar la máquina en condiciones meteorológicas adversas y no estacionar a menos de 3 metros de bordes.

La jornada se completó con una introducción a la revisión de carretillas elevadoras, donde se repasaron aspectos como los sistemas de elevación e inclinación, frenos, señalización acústica, dirección y velocidades máximas (20 km/h en exterior y 10 km/h en interior), así como las medidas de seguridad en pasillos y distancias entre vehículos.

En definitiva, esta formación ha permitido al alumnado adquirir conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento, mantenimiento básico y, sobre todo, el uso seguro de las plataformas elevadoras, reforzando su preparación para el entorno laboral, avanzando así en el aprendizaje práctico y en la adquisición de competencias profesionales clave.

Formación sobre Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales

El martes día 3 de marzo el alumnado del Programa Experiencial "Aljar II" inició la formación de Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales (60 horas), una capacitación esencial para garantizar la seguridad y la salud en el entorno laboral, especialmente en sectores con mayor exposición a riesgos, como la construcción.

El curso se estructura en 20 horas presenciales, repartida a lo largo de 3 sesiones impartidas por la docente Laura Martínez de BALMAR Prevención, y 40 horas de formación a distancia, abordando contenidos fundamentales como los conceptos básicos de seguridad, los riesgos generales y específicos del sector, las medidas preventivas, los primeros auxilios básicos, así como los derechos y obligaciones de las personas trabajadoras.

Durante la primera sesión, el grupo trabajó los principios básicos recogidos en la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, centrados en evitar los riesgos y evaluar aquellos que no se pueden eliminar.

Asimismo, se introdujeron las principales técnicas preventivas, entre las que destacan:

• Seguridad en el trabajo

• Higiene industrial

• Ergonomía

• Psicosociología

• Vigilancia de la salud, incluyendo los reconocimientos médicos

El alumnado conoció también la figura de los delegados de prevención, representantes de las personas trabajadoras con funciones específicas en materia de seguridad y salud laboral. Su número varía en función del tamaño de la plantilla:

• De 6 a 49 trabajadores: 1 delegado

• De 50 a 100 trabajadores: 2 delegados

• De 101 a 500 trabajadores: 3 delegados

En empresas de más de 50 trabajadores, se constituyen además los Comités de Seguridad y Salud, como órganos de participación y seguimiento en materia preventiva.

Otro de los contenidos abordados fue el Real Decreto 1215/1997 sobre equipos de trabajo, junto con los diferentes tipos de resguardos de protección de maquinaria:

• Fijos (envolventes y distanciadores)

• Móviles

• Regulables

También se explicó la importancia del Plan de Seguridad y Salud, documento obligatorio antes del inicio de una obra de construcción, en el que se detallan todas las fases del trabajo y las medidas preventivas correspondientes, y que debe ser aprobado por un coordinador especializado.

Por otro lado, el alumnado aprendió a identificar los distintos tipos de Equipos de Protección Individual (EPI) según el nivel de riesgo:

• Categoría I (riesgos mínimos): gafas, cremas, entre otros

• Categoría II (riesgos moderados): guantes, cascos, etc.

• Categoría III (riesgos graves): arneses de seguridad, líneas de vida, mascarillas FFP3, entre otros

Asimismo, se destacó la importancia de priorizar los medios de protección colectiva frente a los individuales.

La experiencia formativa ha sido valorada de forma muy positiva por el alumnado. Se trata de una formación completa, bien estructurada y accesible, incluso para quienes no contaban con conocimientos previos en la materia.

Además de adquirir conocimientos teóricos, el curso ha permitido desarrollar habilidades clave como la identificación de riesgos, la prevención de accidentes, la actuación ante emergencias y la comprensión de los derechos y obligaciones en el ámbito laboral.

En definitiva, esta formación contribuye a mejorar la seguridad, la confianza y la responsabilidad del alumnado a la hora de enfrentarse a posibles riesgos en su futuro entorno de trabajo.

Bienvenidos al Programa Experiencial de Empleo y Formación “Aljar II”

Desde el pasado 1 de marzo de 2026 y hasta el 28 de febrero de 2027, el Ayuntamiento de Alcorisa, como entidad promotora, está desarrollando el Programa Experiencial de Empleo y Formación “Aljar II”, una iniciativa destinada a mejorar la empleabilidad de personas desempleadas del municipio al mismo tiempo que se impulsa la mejora y puesta en valor de distintos espacios públicos.

Este proyecto cuenta con una financiación de 608.768,80€, concedida por el Ministerio de Trabajo y Economía Social – Servicio Público de Empleo Estatal, a través del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), dentro del expediente 44/13/2025. Su objetivo principal es revalorizar y promocionar el patrimonio histórico, cultural y natural de Alcorisa, generando al mismo tiempo un impacto positivo tanto a nivel social como medioambiental.

La sede principal del programa se encuentra en el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU), donde se dispone de los espacios necesarios para el desarrollo de la formación: dos aulas teóricas, un aula de informática completamente equipada, dos despachos para el equipo directivo y docente, un salón de actos y otras instalaciones de apoyo. Desde este centro se coordina toda la actividad formativa y organizativa del programa.

El Programa Experiencial “Aljar II” está dirigido a 20 personas en situación de desempleo, que participan como alumnado-trabajador. Estas personas se distribuyen en dos especialidades formativas, jardinería y albañilería, cada una con 10 participantes.

Durante el desarrollo del programa, el alumnado recibe formación teórica y práctica, combinando el aprendizaje en el aula con intervenciones reales en distintos espacios del municipio. De este modo, adquieren experiencia profesional directa, una herramienta fundamental para mejorar sus oportunidades de inserción laboral.

El itinerario formativo incluye la posibilidad de obtener sendos Certificados Profesionales en cada una de las especialidades, que acreditan oficialmente las competencias adquiridas.

Así pues, en la especialidad de jardinería, el alumnado podrá obtener dos certificados, ambos de nivel 1:

• Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería (AGAO0108)

• Actividades auxiliares en conservación y mejora de montes (AGAR0309)

Estas acreditaciones permitirán adquirir competencias relacionadas con la producción y mantenimiento de plantas, el cuidado de zonas verdes y los trabajos auxiliares de conservación del medio natural.

Por su parte, en el caso del grupo de albañilería el alumnado podrá obtener un certificado profesional de nivel 1 y otro de nivel 2:

• Operaciones auxiliares de albañilería de fábricas y cubiertas (EOCB0208)

• Revestimientos con piezas rígidas por adherencia en construcción (EOCB0310)

Estas formaciones capacitan para realizar tareas básicas de apoyo en obras de construcción y trabajos especializados en colocación de revestimientos cerámicos y otros materiales rígidos.

Además de la capacitación profesional, el programa busca favorecer el desarrollo personal y laboral del alumnado, fomentando valores como la responsabilidad, la iniciativa, el trabajo en equipo y el interés por el aprendizaje continuo.

Por ello, la programación didáctica incluye formación complementaria en materias como competencias digitales básicas, igualdad de género, orientación laboral, o formación básica en lengua castellana y matemáticas para aquellas personas que lo necesiten. Asimismo, el proyecto apuesta por integrar el concepto de economía verde y circular, incorporando contenidos relacionados como energía solar y autoconsumo, o sensibilización medioambiental.

También se impartirá formación específica relacionada con estas especialidades como aplicación de productos fitosanitarios, manejo de maquinaria forestal, y operadores de plataformas elevadoras o minicargadoras.

El alumnado contará además con tutorías individuales y grupales, así como con un servicio de orientación laboral, que acompañará a los participantes durante todo el proceso formativo.

Durante la fase de prácticas en alternancia del programa, el alumnado llevará a cabo intervenciones reales en distintos puntos de Alcorisa. Entre las actuaciones previstas destacan:

• Edificio de las piscinas de verano (actuación prioritaria)

• Nuevo espacio ajardinado entre las calles San Cristóbal, Aragón y La Mena (actuación prioritaria)

• Espacios exteriores de las piscinas de verano

• Jardines del entorno y del interior del edificio CATEDU

• Jardines exteriores del Centro de Salud

• Zona de la Fuente de la Salud, junto a los depósitos de agua

• Entorno del yacimiento arqueológico “Horno Cerámico”

• Escaleras de conexión entre la calle Castillo y la calle Alta Castillo

• Parque del Lago

Dichas intervenciones permitirán mejorar diferentes espacios públicos del municipio, contribuyendo al bienestar de la población y a la conservación del entorno.

A través de este blog iremos compartiendo las actividades, avances y experiencias que se desarrollen durante el Programa Experiencial “Aljar II”. Será una forma de mostrar el trabajo realizado por el alumnado y el equipo docente, así como de crear una memoria viva del proyecto accesible para toda los vecinos y vecinas de la localidad.

Os invitamos a seguir nuestras publicaciones y a acompañarnos durante este año de aprendizaje, trabajo y mejora de nuestro entorno.