Charla de sensibilización sobre prevención de incendios forestales

Ayer jueves día 2 de julio el alumnado del Programa Experiencial "ALJAR II" participó en una jornada de sensibilización sobre prevención de incendios forestales, impartida por Ingrid, de la empresa Demontes S.L.U., dentro de la campaña "¡Ayúdanos! El fuego no perdona", promovida por la Dirección General de Gestión Forestal del Departamento de Medio Ambiente y Turismo del Gobierno de Aragón.

Con el fin de facilitar la participación de todo el alumnado, la actividad se organizó en dos sesiones de 2,5 horas de duración, dirigidas de forma independiente a los dos grupos del programa: Jardinería y Albañilería.

Durante ambas sesiones se abordaron numerosos aspectos relacionados con la prevención de los incendios forestales. En primer lugar, se explicó qué es un incendio forestal y cómo se origina, analizando los tres elementos necesarios para que se produzca el fuego (combustible, comburente y fuente de calor) y las condiciones meteorológicas y del terreno que favorecen su propagación.

Asimismo, se profundizó en las principales causas de los incendios forestales, prestando especial atención a aquellas derivadas de la actividad humana, ya sea por negligencias, accidentes o actuaciones intencionadas. También se dieron a conocer las consecuencias que estos incendios tienen sobre los ecosistemas, la biodiversidad, el paisaje, la economía rural y la seguridad de las personas.

Uno de los bloques más importantes de la jornada estuvo dedicado a las medidas preventivas y a las buenas prácticas que deben adoptarse durante los trabajos en el medio natural y en las zonas próximas a terrenos forestales. En este sentido, se incidió en la importancia de utilizar correctamente la maquinaria y las herramientas que pueden generar chispas o calor, respetar las limitaciones establecidas durante las épocas de mayor riesgo y extremar las precauciones en cualquier actividad que pueda suponer un peligro de incendio.

La formación también permitió conocer cómo actuar ante la detección de un incendio forestal, destacando la importancia de avisar rápidamente a los servicios de emergencia, facilitar información precisa sobre la ubicación y evitar poner en riesgo la propia seguridad.

Cabe reseñar que esta campaña de prevención de incendios forestales desarrolla diferentes acciones de sensibilización dirigidas a toda la sociedad. Entre ellas destacan las actividades educativas en centros escolares y las acciones formativas destinadas al sector agrícola, ganadero y a otros profesionales del medio rural, cuyas actividades pueden implicar el uso del fuego o de maquinaria con riesgo de originar incendios. Su finalidad es fomentar conductas responsables y promover la implicación de la ciudadanía en la protección y conservación de nuestros montes.

Dada la especialidad de nuestro alumnado y su futura actividad profesional, esta formación resulta especialmente relevante, ya que una parte importante de su trabajo se desarrollará en ámbitos forestales o en entornos próximos al medio natural, donde la prevención y el conocimiento de las buenas prácticas son fundamentales para minimizar los riesgos.

Iniciativas como esta contribuyen a mejorar la concienciación y la responsabilidad colectiva frente a los incendios forestales, porque la mejor forma de combatir un incendio es evitar que llegue a producirse. Como dice el lema de la campaña, ¡Ayúdanos! El fuego no perdona.

Visita al yacimiento arqueológico del Cabezo de la Guardia de Alcorisa

El equipo al completo del Programa Experiencial "ALJAR II" tuvo la oportunidad de acercarse al patrimonio histórico y arqueológico de nuestro territorio mediante una visita guiada al yacimiento del Cabezo de La Guardia de Alcorisa, realizada este pasado viernes 12 de junio en el marco de las Jornadas Europeas de Arqueología.

Estas Jornadas se celebran anualmente en toda Europa con el objetivo de acercar la arqueología a la ciudadanía desde diferentes perspectivas: como profesión, como ciencia y como herramienta fundamental para conocer y preservar nuestro patrimonio histórico. A través de estas jornadas se da visibilidad al trabajo arqueológico y se fomenta la participación de la sociedad en el conocimiento y la protección de los bienes culturales.

Así pues, la actividad se desarrolló dentro del programa “Abierto por excavación”, una iniciativa que permite visitar intervenciones arqueológicas y conocer de primera mano sus métodos de trabajo, herramientas, procesos de investigación y resultados. De este modo, los asistentes pudieron descubrir cómo se desarrolla una excavación arqueológica y cuál es la importancia de los hallazgos para reconstruir la historia de nuestro pasado.

Durante la visita, guiada por la arqueóloga alcorisana Montse Martínez y coordinada por Jorge Abril, Gerente del Consorcio Patrimonio Ibérico de Aragón, los participantes conocieron la importancia del yacimiento de La Guardia, un enclave clave para comprender el mundo íbero y su transición hacia la cultura romana. Situado en una posición elevada y estratégica, este asentamiento permitía controlar amplias zonas del entorno del río Guadalope, funcionando como punto de vigilancia y articulación del territorio.

Cabe reseñar que las investigaciones actuales sitúan La Guardia dentro de una red jerarquizada de asentamientos ibéricos del Bajo Aragón, cuya función era complementaria y fundamental para la organización del territorio. Además, en este yacimiento apareció el conocido Kalathos de La Guardia, una pieza de gran relevancia para la arqueología ibérica española y referencia para el estudio de esta cultura.

La experiencia permitió a los integrantes del Programa Experiencial profundizar en el conocimiento de la historia y el patrimonio del Bajo Aragón, además de poder compartir una reflexión sobre la importancia de conservar y difundir estos espacios para las generaciones futuras. Actividades como esta contribuyen a fortalecer el vínculo con el patrimonio cultural, fomentando el aprendizaje, la curiosidad y el respeto por nuestro legado histórico.

Curso “Mis primeros pasos con hojas de cálculo”

Como continuación de las acciones formativas integradas en el programa Adaptación Digital del INAEM, el alumnado de las especialidades de Albañilería y Jardinería participó los días 22 de mayo y 29 de mayo, respectivamente, en el curso “Mis primeros pasos con hojas de cálculo”.

El objetivo de esta formación, impartida por el director-docente del Programa Experiencial "ALJAR II", ha sido acercar al alumnado a una herramienta digital de uso muy extendido tanto en el ámbito doméstico como en el profesional, proporcionando conocimientos básicos que les permitan organizar información, realizar cálculos sencillos y gestionar datos de forma eficiente.

De esta forma durante la actividad los participantes descubrieron las múltiples aplicaciones de las hojas de cálculo en el entorno laboral y aprendieron a desenvolverse en este tipo de programas (Microsoft Excel, Google Sheets, LibreOffice) mediante una metodología eminentemente práctica y adaptada a sus necesidades.

La formación se estructuró en varios bloques temáticos. En primer lugar, se abordaron los conceptos básicos relacionados con las hojas de cálculo, su utilidad y las principales herramientas de navegación. Posteriormente, el alumnado aprendió a organizar información mediante técnicas de ordenación y filtrado de datos, así como a aplicar distintos formatos a celdas y textos para mejorar la presentación de la información.

Otro de los aspectos fundamentales del curso fue la introducción al uso de fórmulas básicas, que permitió a los participantes realizar cálculos automáticos y comprender el potencial de estas herramientas para agilizar tareas habituales en el ámbito laboral. Finalmente, se trabajaron funcionalidades adicionales que ayudaron a enriquecer y mejorar la presentación de los documentos elaborados, descubriendo algunas de las posibilidades más prácticas y útiles que ofrecen las hojas de cálculo, como la representación mediante gráficos de barras o circulares y sus posibilidades de edición.

Cabe mencionar que la adquisición de estas habilidades contribuye a mejorar la empleabilidad de los participantes y favorece su adaptación a un mercado laboral cada vez más digitalizado.

Como en el resto de formaciones realizadas a través del programa Adaptación Digital, al finalizar la formación el alumnado recibió el correspondiente certificado acreditativo de aprovechamiento del curso, que reconoce la participación y los conocimientos adquiridos durante el mismo.

Curso “Descubriendo Internet: aprendo a encontrar lo que necesito”

Los días 8 de mayo (grupo de Albañilería) y 27 de mayo (Jardinería), el alumnado del Programa Experiencial "ALJAR II" participó en el curso “Descubriendo Internet: aprendo a encontrar lo que necesito”, una acción formativa impartida por el director-docente del proyecto e incluida dentro del programa Adaptación Digital promovido por el INAEM.

El objetivo principal de esta formación fue dotar a los participantes de conocimientos y habilidades básicas para desenvolverse con mayor autonomía y seguridad en el entorno digital, aprendiendo a localizar información útil y fiable a través de Internet, una competencia cada vez más necesaria tanto en el ámbito profesional como en la vida cotidiana.

Así pues, durante el curso el alumnado se pudo familiarizar con los conceptos fundamentales relacionados con el acceso a Internet, conociendo los elementos necesarios para navegar por la red, el funcionamiento de las páginas web y el papel que desempeñan los buscadores en la localización de información.

A continuación, se abordaron diferentes estrategias para realizar búsquedas eficaces, analizando las características de los buscadores más populares y aprendiendo a utilizarlos de forma adecuada para obtener resultados más precisos y relevantes.

Uno de los aspectos más importantes de la formación estuvo centrado en el análisis crítico de la información encontrada. Los participantes trabajaron sobre cómo identificar fuentes fiables, reconocer contenidos de calidad y aplicar diferentes métodos de verificación que permitan contrastar la autenticidad de la información disponible en Internet, una cuestión especialmente relevante en la actualidad ante la gran cantidad de contenidos que circulan por la red.

La formación concluyó con un bloque dedicado a perfeccionar las habilidades de búsqueda mediante el aprendizaje de técnicas avanzadas y pequeños trucos que permiten encontrar información de forma más rápida, eficiente y precisa.

El alumnado tuvo la oportunidad de realizar actividades prácticas que facilitaron la aplicación inmediata de los contenidos trabajados, favoreciendo de esta forma un aprendizaje dinámico y participativo.

Visita al Parque “Un paseo de cuento” de Villarquemado

El pasado viernes 15 de mayo, el alumnado y el equipo directivo-docente del Programa Experiencial "ALJAR II" realizamos una visita al Parque “Un paseo de cuento” ubicado en Villarquemado, una actividad que, por segundo año consecutivo, se ha convertido en una experiencia enriquecedora y motivadora dentro del proyecto.

Este singular espacio temático, inspirado en los cuentos clásicos más conocidos, constituye un excelente ejemplo de cómo la creatividad, el trabajo colaborativo y la formación pueden transformar un entorno y generar un importante impacto social y turístico. 

Cabe reseñar especialmente que el parque ha sido creado gracias al esfuerzo y la dedicación de los alumnos-trabajadores de los distintos Programas Experienciales promovidos por el Ayuntamiento de Villarquemado y el INAEM, que actualmente están desarrollando ya su cuarta edición.

Durante la visita, el alumnado tuvo la oportunidad de conocer de primera mano la evolución de este proyecto, que ha convertido el antiguo Parque de los Caballos en un espacio accesible, inclusivo y lleno de imaginación. Además de descubrir los diferentes personajes, escenarios y elementos inspirados en los cuentos tradicionales, los alumnos y alumnas pudieron conocer las técnicas constructivas, los materiales empleados y los procesos creativos que han hecho posible esta transformación.

Aunque la lluvia estuvo presente durante buena parte de la jornada, no impidió disfrutar de una visita muy interesante, en la que se puso de manifiesto el enorme potencial de los Programas Experienciales como herramienta para la formación, la mejora de los espacios públicos y la dinamización de las pequeñas localidades.

La jornada también sirvió para compartir experiencias entre los participantes de ambos programas, favoreciendo el intercambio de conocimientos, el aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento de los vínculos entre proyectos que comparten objetivos comunes.

Desde el Programa Experiencial "ALJAR II" queremos agradecer especialmente la excelente acogida recibida por parte de todo el equipo de Villarquemado, que ejerció de anfitrión con gran profesionalidad y cercanía, contribuyendo a que esta actividad resultara tan provechosa como agradable para todos los asistentes.

Sin duda, una visita inspiradora que nos permite seguir aprendiendo de buenas prácticas y comprobar cómo el trabajo bien hecho puede convertirse en un referente para el desarrollo y la puesta en valor del territorio.

Curso “Del lápiz al teclado: aprendo a escribir en el ordenador”

Una vez completada la formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales, a mediados del mes de abril el alumnado del Programa Experiencial "ALJAR II" comenzó las actividades que forman parte del bloque de competencias digitales incluido en la formación complementaria del programa formativo del proyecto, diseñado para favorecer la adquisición de habilidades tecnológicas cada vez más necesarias tanto en el ámbito laboral como en la vida cotidiana.

Así pues, la primera de las acciones formativas fue el el curso “Del lápiz al teclado: aprendo a escribir en el ordenador”, incluida dentro del programa Adaptación Digital del INAEM y dirigido a mejorar las competencias digitales básicas relacionadas con la escritura y la elaboración de documentos en soporte informático.

Esta formación fue impartida por el director-docente del Programa Experiencial, desarrollándose los días 10 y 17 de abril para el grupo de Albañilería y el 16 de abril para el grupo de Jardinería. 

El objetivo principal de esta actividad fue facilitar al alumnado los conocimientos y habilidades necesarias para desenvolverse con mayor autonomía y eficacia en el uso del ordenador como herramienta de trabajo y comunicación, una competencia cada vez más demandada en los actuales entornos profesionales.

A lo largo del curso, los participantes trabajaron diferentes contenidos organizados en cuatro bloques temáticos. En primer lugar, aprendieron los aspectos básicos para comenzar a escribir con el ordenador, familiarizándose con el teclado y adquiriendo técnicas que permiten mejorar la velocidad y la precisión en la escritura digital.

Posteriormente, se abordaron los elementos fundamentales para crear documentos de calidad, incluyendo el formato de textos, la utilización de estilos y tablas, así como las herramientas de edición y corrección que facilitan la presentación de trabajos claros y bien estructurados.

El tercer bloque estuvo centrado en la mejora de la redacción y en el uso de plantillas y diseños que permiten elaborar documentos más atractivos y profesionales. De este modo, el alumnado pudo conocer recursos prácticos para comunicar ideas de forma más eficaz y organizada.

Finalmente, la formación se completó con diversas aplicaciones prácticas de la escritura digital en situaciones cotidianas, prestando especial atención a las recomendaciones para proteger la privacidad y garantizar la seguridad al compartir documentos a través de medios digitales.

Esta actividad ha permitido reforzar las competencias digitales del alumnado-trabajador, contribuyendo a reducir la brecha tecnológica y favoreciendo una mayor adaptación a los entornos laborales actuales. Además, al finalizar el curso, todos los participantes pudieron recibir el correspondiente certificado acreditativo de la superación del mismo.

Curso de Primeros Auxilios en equipos de emergencias

Con objeto de poder completar la capacitación en materia de Prevención de Riesgos Laborales, el pasado 15 de abril de 2026, el alumnado-trabajador de las especialidades de Albañilería y Jardinería del Programa Experiencial "ALJAR II" participó en una acción formativa específica sobre Primeros Auxilios, con una duración de 4 horas.

La formación fue impartida por Carmelo Burguete, técnico de BALMAR Servicio de Prevención S. Coop., y estuvo orientada a proporcionar conocimientos básicos y herramientas prácticas para actuar de manera eficaz ante situaciones de emergencia que pueden producirse en el entorno laboral.

Durante la sesión se abordaron aspectos fundamentales relacionados con los planes de emergencia en el sector de la construcción, analizando las situaciones de riesgo más habituales en las obras, como incendios y accidentes laborales. Asimismo, se profundizó en los medios materiales y humanos necesarios para dar una respuesta adecuada ante una emergencia, destacando la importancia de disponer de botiquines, equipos de protección contra incendios y personal debidamente formado y organizado.

Uno de los bloques más prácticos e interesantes del curso estuvo dedicado a los procedimientos básicos de primeros auxilios, donde los participantes pudieron conocer las pautas de actuación ante diferentes situaciones, como la reanimación cardiopulmonar (RCP), heridas, contusiones, traumatismos, quemaduras, golpes de calor o accidentes por contacto eléctrico. Estos conocimientos resultan especialmente valiosos en actividades profesionales que se desarrollan al aire libre o en entornos con riesgos específicos, como son la albañilería y la jardinería.

La jornada también permitió revisar los aspectos relacionados con el cumplimiento operativo y legal en materia de emergencias y primeros auxilios, aclarando conceptos básicos, responsabilidades y canales de consulta dentro de la organización preventiva.

Este tipo de acciones formativas complementan el aprendizaje técnico del alumnado-trabajador y contribuyen a fomentar una auténtica cultura preventiva, reforzando la importancia de la seguridad y la salud en el trabajo.